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四川省2014年教师招聘考试《教育公共基础》全真模拟试卷(2)
2014/11/25 18:18:00 腾讯网

一、判断题(共40小题。每小题1分。共40分)

1、刺激泛化和刺激分化是对立的过程,泛化是对事物的相似性的反应,分化是对事物差异的反应。(  )

2、所谓过度学习,指在学习过程中,实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。所以说,过度学习越多,保持效果越好,而且保持的时间也越长。 (  )

3、讲授法是注入式的方法,问答法是启发式的方法。(  )

4、教育法规仅适用于公布以后社会生活中发生的事实,对于法规公布以前发生的事实不能适用。(  )

5、在教育与儿童的发展这两件事上,它们之间是一种主从关系,其中儿童的发展是主,学校教育知识从属于儿童发展,并为儿童发展服务。(  )

6、初中学生的思维是形象思维到形式思维的过渡。(  )

7、德国教育家第斯多惠是“教师中心论”的代表人物。(  )

8、定势是一种消极的心理活动准备状态。(  )

9、做好后进生的转化工作,是班主任工作能力的体验,也是对责任感的高度透视。(  )

10、道德行为是人们在道德认识、情感、意志的支配下,对他人和社会作出反应,是衡量思想品德高低好坏的根本标志。(  )

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